AO TRABALHARMOS MATEMÁTICA, DEVEMOS RETOMAR AS VIVÊNCIAS DO COTIDIANO (BRINCADEIRAS, ROTINAS ETC.) DAS CRIANÇAS COM OS NÚMEROS, FORMAS, QUANTIDADES, ESPAÇO... PARA INICIARMOS UMA SISTEMATIZAÇÃO DESSAS NOÇÕES.
NESTA FASE, AS HABILIDADES QUE AS CRIANÇAS DEVEM DESENVOLVER NÃO PODEM FICAR RESTRITAS À APRENDIZAGEM DOS ALGORITMOS DAS QUATRO OPERAÇÕES. é NECESSÁRIO APRESENTAR A REALIZAÇÃO DOS ALGORITMOS DAS OPERAÇÕES, A HABILIDADE DE EFETUAR CÁLCULOS MENTALMENTE, FAZER ESTIMATIVAS...
A MATEMÁTICA ESTÁ RELACIONADA À COMPREENSÃO, AO ENTENDIMENTO DE SIGNIFICADOS DOS OBJETOS MATEMÁTICOS, SEM ESQUECER SUAS APLICAÇÕES. DESSE MODO, RECURSOS DIDÁTICOS COMO MALHAS QUADRICULADAS, ÁBACOS, JOGOS, LIVROS, VÍDEOS, CALCULADORAS, PLANILHAS ELETRÔNICAS E SOFTWARES DE GEOMETRIA DINÃMICA TÊM PAPEL ESSENCIAL PARA A COMPREENSÃO E UTILIZAÇÃO DAS NOÇÕES MATEMÁTICAS NO COTIDIANO.
ESSES MATERIAIS DEVEM SER INTEGRADOS A SITUAÇÕES, PROMOVENDO REFLEXÃO E SEUS USOS.
EM TODAS AS UNIDADES TEMÁTICAS A DELIMITAÇÃO DOS OBJETOS DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS) E HABILIDADES SÃO AMPLIADAS A CADA NO E NÃO ESTÃO TRABALHADAS DE FORMA FRAGMENTADA.
O LETRAMENTO MATEMÁTICO É UM COMPROMISSO IMPORTANTE
TEXTO BNCC:
"O Ensino Fundamental deve ter compromisso com o desenvolvimento do letramento matemático45, definido como as competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente, de modo a favorecer o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas. É também o letramento matemático que assegura aos alunos reconhecer que os conhecimentos matemáticos são fundamentais para a compreensão e a atuação no mundo e perceber o caráter de jogo intelectual da matemática, como aspecto que favorece o desenvolvimento do raciocínio lógico e crítico, estimula a investigação e pode ser prazeroso (fruição)."
Segundo a Matriz do Pisa 2012, o “letramento matemático é a capacidade individual de formular, empregar e interpretar a matemática em uma variedade de contextos. Isso inclui raciocinar matematicamente e utilizar conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas para descrever, explicar e predizer fenômenos. Isso auxilia os indivíduos a reconhecer o papel que a matemática exerce no mundo e para que cidadãos construtivos, engajados e reflexivos possam fazer julgamentos bem fundamentados e tomar as decisões necessárias.”. Disponível em: <https://download.inep.gov.br/acoes_internacionais/pisa/marcos_referenciais/2013/matriz_avaliacao_matematica.pdf>. Acesso em: 23 mar. 2017.
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